De fournir information, entraide et soutien moral aux familles des enfants précoces rencontrant des difficultés d'apprentissage telles que dyslexie, dyspraxie, dyscalculie, trouble des stratégies visuelles, hyperactivité et déficit attentionnel, phobie scolaire ou trouble de sociallisation dans le système scolaire classique (cette liste n'est pas limitative) ; d'informer les écoles, institutions, pouvoirs publics ; la mobilisation des financements privés et publics