Concevoir, élaborer, mettre en œuvre et gérer des modes d'interventions émanant soit de sa propre initiative, soit sur commande de structures ou institutions, afin d'une part, de prévenir de l'échec scolaire et d'autre part, d'aider l'enfant en difficulté à rattraper le temps perdu et à se réinsérer dans un cadre classique à travers l'apprentissage des techniques graphologiques, l'acquisition de techniques de concentration et d'une motricité globale stimulante.
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