Développer, adapter, mutualiser et diffuser les apports de la neuropsychologie des apprentissages scolaires ; construire une neuropsychologie appliquée, de la neuropsychopathologie des apprentissages aux situations scolaires ordinaires ; initier, encadrer, entreprendre toutes recherches visant à en évaluer scientifiquement les bénéfices dans les situations scolaires, depuis les remédiations jusqu'aux pratiques quotidiennes de classe
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