Favoriser et développer les modèles d'inclusion et d'accompagnement en milieu ordinaire, qu'ils soient scolaires, sociaux ou professionnels, d'enfants, d'adolescents et d'adultes présentant de l'autisme et/ou des troubles apparentés dans le respect des recommandations de la haute autorité de santé défendre les droits des enfants, adolescents et adultes présentant de l'autisme et/ou des troubles apparentés à une prise en charge intensive et/ou précoce ;assurer pour ces accompagnements une formation aux troubles du spectre de l'autisme (tsa) à l'intention des acteurs de cette d'inclusion ; promouvoir et développer l'expertise des personnes autistes et de leurs familles dans la prise en compte sociale, scolaire et professionnelle des troubles du neuro-développement renforcer les compétences et l'autonomie des personnes autistes (« empowerment ») ; travailler au respect de leur droit à la citoyenneté et de leur implication dans toutes les décisions qui les concernent ; développer, renforcer les compétences psychosociales des enfants, adolescents et adultes avec autisme et de leur entourage, en particulier l'accompagnement par les pairs ; lutter contre la discrimination dont les personnes avec autisme et leur famille peuvent être l'objet ; promouvoir la recherche éducative et médicale sur l'autisme et les troubles apparentés ;
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