favoriser l’autonomie, l’inclusion, l’insertion sociale, professionnelle et économique, le développement des compétences et l’accès à l’emploi ou à l’activité économique des personnes qui en sont éloignées ; développer les savoirs fondamentaux ; mettre en place, concevoir, coordonner ou favoriser des actions permettant : l’apprentissage et la maîtrise du français ; l’alphabétisation et la lutte contre l’illettrisme ; le Français Langue Étrangère (FLE) ; le Français sur Objectifs Spécifiques ou professionnels ; l’acquisition des compétences en lecture, écriture et calcul ; l’acquisition des savoirs de base ; le développement de l’autonomie numérique ; la lutte contre l’illectronisme ; l’accompagnement aux usages administratifs et professionnels du numérique ; favoriser l’insertion sociale et professionnelle ; pouvoir proposer ou coordonner : des diagnostics de situation et de compétences ; des parcours individualisés d’accompagnement ; des actions de remobilisation ; des actions de préqualification et de remise à niveau ; des ateliers de préparation à l’emploi ; des ateliers consacrés aux codes et comportements professionnels ; des simulations et mises en situation professionnelles ; des actions d’orientation et de découverte des métiers ; des visites d’entreprises ; des rencontres avec des professionnels ; des immersions professionnelles ; des stages et périodes de mise en situation ; des actions de pré-recrutement ; des accompagnements vers une formation qualifiante ou certifiante ; des accompagnements vers l’emploi salarié ; favoriser l’autonomie économique ; pouvoir accompagner les bénéficiaires qui souhaitent : développer un projet professionnel ; reprendre une formation ou des études ; créer leur activité ; créer ou reprendre une entreprise ; développer une activité indépendante ; acquérir les compétences nécessaires à la gestion d’une activité économique ; comprendre les mécanismes administratifs, bancaires, financiers et économiques nécessaires à leur autonomie ; pouvoir organiser des rencontres avec des entrepreneurs, banques, organismes de financement, chambres consulaires, réseaux d’accompagnement et tout autre acteur susceptible de contribuer à la concrétisation des projets des bénéficiaires ; développer des parcours adaptés aux besoins économiques du territoire HUB Éco-Compétences pouvoir notamment développer des parcours contextualisés en fonction des besoins de recrutement des secteurs professionnels, notamment : bâtiment et travaux publics ; santé ; médico-social et social ; propreté ; sécurité ; logistique ; services ; numérique ; environnement ; économie sociale et solidaire ainsi que tout autre secteur présentant des besoins en recrutement ou en compétences ; cette liste n’est pas limitative ; agir comme ensemblier et coordinateur ; pouvoir concevoir l’ingénierie globale des parcours et mobiliser les compétences de différents partenaires pour leur réalisation ; pouvoir notamment : identifier et orienter les bénéficiaires ; coordonner les parcours ; réaliser l’ingénierie pédagogique et sociale ; sélectionner et coordonner des intervenants ; faire intervenir des organismes de formation ; contractualiser avec des organismes disposant des certifications ou habilitations nécessaires lorsque celles-ci sont requises ; mobiliser des entreprises ; organiser les immersions professionnelles ; assurer le suivi des bénéficiaires ; mesurer les résultats et l’impact des actions