Confrontation de l'école pour les grandes questions contemporaines ; promotion à l'école de la pédagogie de projets ; reliance de l'école avec la nature et l'environnement ; promotion par l'école de la dimension d'action et d'auteur chez l'élève de ses apprentissages ; favorisation de l'épanouissement des enfants, par une démarche pédagogique continue, de connaissance de soi, d'intelligence de l'autre, et d'acquisition de compétences « comportementales »
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